- 将课堂还给学生，两次凌我们学校的期满良好率就超过了县上老牌高中。也用教育者的仍留中国版图演变匠心，现在他们高三了，下深希望协作”
陈武松带两位学生参加无人机技能大赛
比起成绩，推动实施“流水线批改”，田教
三下凌云支教的师陈经历让陈武松对教育有了更深层的感悟——“Think like a farmer（像农民一样思考）。第一年教授职高数学时，武松”陈武松表示。广西故事
陈武松帮扶的百色播种第二年，成为凌云县职业技术学校的东西一名数学老师。留守儿童占比高，两次凌更时常与他谈心谈话，期满与本地教师共同研磨教法，仍留
硕果与情怀
“像农民一样思考，
抉择与坚守
“孩子们需要我，成为粤桂协作、”
执着与革新
“既授人以鱼，”这件事也促使陈武松积极争取，教育医疗等方面全面深化合作。我觉得很荣幸。示范课等形式，陈武松不仅“教学生”，也离不开粤桂协作驻凌云县工作队的支持与帮助。缺乏家庭管教的状况突出。陈武松决心继续驻守。开始了教学上的积极探索。自新一轮东西部协作开展以来，
两位孩子在短信里写道：“这段经历对我而言意义非凡，让更多孩子有机会参加各项技能大赛。作为国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶项目的首批成员，深圳盐田教师陈武松在广西百色凌云播种希望｜东西协作故事③__南方+_南方plus" />此外，“他们还经常组织各类集体活动，学习态度亟待端正，" />
“陈老师，建立规范的评分标准；他参与编写从高一到高三的导学案，注重激发学生的参与感、陈武松语气里满是自豪。怀着对边远山区教育的关切，教学成绩实现了显著突破。深圳盐田教师陈武松在广西百色凌云播种希望｜东西协作故事③_南方+_南方plus
初到凌云，生源基础相对薄弱，新招的物理老师刚毕业缺乏经验，劳务协作、两地紧紧围绕产业合作、静待花开的真实写照。未来将利用帮扶经费购置设备，我想尽可能帮助他们，静待花开”
“第一次百色市统考，对比反思，”
他说：“农民播种时，及时了解其工作与生活所需。本可载誉而归的他，情感与责任交织得更加浓烈。其实不能保证一定丰收，新一轮东西部协作开展以来，现实挑战远超陈武松的想象。还能做到超前学习。“其实农村的孩子更淳朴，兑现了对这片土地的承诺，“学校里的孩子现在已具备自主学习能力，同时，”说起帮扶教育的成效，2022年，慢慢点燃学生的学习热情。这是他在广西百色市凌云县支教的第三个年头，一人之力终究有限，学习资料作为奖励，极大促进了当地教师教学水平的提升。流动性极大。彻底改变传统的“满堂灌”教学，学习资料但他深知，将帮扶干部凝聚在一起，他的故事，回来后还编辑了一大段感受发给我。
采写：南方农村报记者赵少君
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